Crisismanagement en psychosociale zorg op scholen

Scholen worden steeds meer geconfronteerd met schokkende gebeurtenissen als geweld met dodelijke afloop, familiedrama's, zelfdoding of seksueel misbruik. Het zijn situaties die met veel stress en emoties gepaard gaan. Hoewel gevoelens van verslagenheid, machteloosheid en verdriet overheersen, is het juist dan belangrijk om adequaat te handelen. Traumatische ervaringen kunnen leiden tot emotionele verwerkingsproblemen.

Schoolleiding en zorgteam zijn verantwoordelijk voor het welzijn van leerkrachten en leerlingen. Het zich voorbereiden op onverwachte schokkende gebeurtenissen is onderdeel van die verantwoordelijkheid. Menselijk verdriet dat door calamiteiten veroorzaakt wordt, kan niet worden voorkomen. De wijze waarop schoolleiding en zorgteam handelen tijdens en direct na een crisis heeft echter een belangrijke invloed op de reacties van leerkrachten, leerlingen en ouders, de verwerking van trauma's en het herstel van het gewone dagelijkse schoolleven.

Werkwijze:
In twee bijeenkomsten worden crisisinterventie en nazorg aan de orde gesteld. Ze zullen worden geleid door twee speciaal getrainde schoolpsychologen met ervaring op het gebied van crisisinterventie op scholen in Amsterdam.

Besproken wordt onder meer:

• het samenstellen van een crisisteam
• het maken van een checklist
• cirkels van kwetsbaarheid en ondersteuning
• informatie over wat je wel en wat je beslist niet moet doen in crisissituaties
• een model voor het voeren van een groepsgesprek over de schokkende gebeurtenis
• normale stressreacties en veerkracht
• coping mechanismen
• een handreiking over hoe getroffen kinderen te helpen.

Belangrijke interventie strategieën worden door middel van simulatie in kleinere groepen geoefend.