Rekenen - coöperatieve werkvormen

Coöperatief leren daagt kinderen uit tot activiteit, betrokkenheid en zelfstandigheid. Door het aanleren van didactische structuren leren kinderen coöperatief te werken. Leerlingen leren met elkaar en van elkaar, op een effectieve manier. Het toepassen van structureel coöperatief leren bij rekenen is een manier om het rekenonderwijs effectiever te maken. De werkwijze is bruikbaar bij elke methode.

Werkwijze:

Tijdens de bijeenkomsten leert u de uitgangspunten van structureel coöperatief leren hanteren. De basis voor het coöperatieve leren in de klas wordt gelegd. Zo werken we samen aan de relevante factoren voor het verbeteren van het rekenonderwijs én de resultaten daarin. Kennismaken met coöperatieve werkvormen wordt gevolgd door het gericht toepassen van deze structuren bij rekenen. We sluiten aan bij de op school gebruikte methode.

Op basis van een analyse wordt de precieze aanpak bepaald. Juist bij rekenen neemt het bespreken van verschillende oplossingen een belangrijke plaats in. Het gebruik van de didactische structuren uit structureel coöperatief leren en structuren uit Meervoudige Intelligentie geeft zowel de leerkracht als de leerlingen duidelijke houvast. De interactie tussen leerlingen wordt daarmee effectiever: ze leren met en van elkaar.