Taalbeleidsplan

Goed taalonderwijs is opbrengstgericht en:

• vereist doorgaande leerlijnen in de mondelinge en schriftelijke taalvaardigheden en in alle vakken
• is gericht op de eindtermen van het primair onderwijs
• draait om de integratie van taalontwikkeling en zaakvakonderwijs
• zet in op kwaliteitsverbetering van interactie en instructie in de klas
• draait om uitbreiding van woordenschatonderwijs en om de betekenisuitbreiding van woorden.

Het ABC werkt vanuit een brede visie op taalonderwijs. Taalonderwijs gaat dus verder dan taalleren in de taalles. Taalleren gebeurt tijdens alle onderwijsactiviteiten. De school werkt aan de vernieuwing van het taalbeleid binnen de schoolontwikkeling. U wilt een haalbaar meerjarenplan voor uw taalonderwijs, maar ook zichtbare resultaten op de korte termijn. Daarvoor zoekt u advies en ondersteuning voor de planvorming en de realisatie (van onderdelen).

Werkwijze:

In een intakegesprek wordt de huidige situatie in kaart gebracht en een werkwijze gekozen die het best bij uw wensen en schoolspecifieke situatie past. Mogelijkheden zijn onder meer:

• het schrijven van een taalbeleidsplan
  In de regel wordt hierbij gewerkt met Het Instrument Taalbeleid, waarbij het hele team betrokken wordt. Vanuit een schoolvisie op taalbeleid wordt een vragenlijst afgenomen. De informatie die hieruit naar voren komt, vormt in combinatie met resultaten van de school, de situatie op uw school en inspectiegegevens, de basis voor het taalbeleidplan. In overleg wordt een meerjarenplan opgesteld voor vier jaar.
• advisering bij het schrijven van een taalbeleidsplan door bijvoorbeeld de taalcoördinator
• realisatie van (onderdelen van) het taalbeleidsplan voor de hele school
• advisering, aansturing en begeleiding bij inhoudelijke veranderingen in het taalonderwijs
• ondersteuning bij evaluatie van leerlingprestaties en het taalbeleidsplan.

Kosten:

Op aanvraag.

Wanneer:

In overleg.