De veelgestelde vragen van ABC Atlas staan op een andere plek.
Heeft u een vraag, stel hem gerust!
Nee. Het ABC biedt zelf geen opleiding voor IB-ers.
Klik hier voor een overzicht van gespecialiseerde opleidingsinstituten die dit wel bieden.
Met de Thematische Aanpak Wereldtaal plannen leraren vooruit voor een heel schooljaar. Versnippering van thema’s wordt voorkomen. Kerndoelen en methoden zijn het uitgangspunt. Per thema zijn er webopdrachtjes (soms ook voor thuis), uitstapjes en presentaties door groepjes kinderen. Leraren benutten kansen om extra aan de kerndoelen luisteren, lezen en woordenschat, maar ook grammatica, spreken én schrijven te werken! Hoe plannen ze dat voor een schooljaar en per thema? Wat zijn de resultaten?
Zie ook:
Onderpresteerders zijn kinderen bij wie de prestaties beneden het niveau blijven dat van hen verwacht mag worden.
Er zijn verschillende oorzaken voor onderpresteren:
of een combinatie van factoren.
Een kind dat lang onder zijn/haar niveau wordt aangesproken kan aanpassingsgedrag laten zien en zelfs depressief worden.
Een overzichtelijke lijst met kenmerken van onderpresteerders vind u op de website van SLO.
Het digibord biedt veel extra mogelijkheden om kerndoelen te bereiken, het gaat om de juiste mix en ordening van nieuw en bestaand didactisch gereedschap. Welke werkvormen (individueel, tweetallen, viertallen, hele klas) zijn effectief waarvoor? Wat kan een effectieve volgorde van die werkvormen zijn?
Kijk ook eens bij Werken met augmented reality in de klas...
ABC Onderwijsadviseurs biedt in opdracht van Stadsregio gratis verkeerslessen aan. Er zijn projecten voor de allerkleinsten, basisschool leerlingen en leerlingen van het voortgezet onderwijs.
Klik hier voor meer informatie en aanmelden.
Het advies van de ABC test, aangevraagd door de school met toestemming van ouders, is niet bindend.
Wij geven adviezen, die zijn bedoeld om de betrokkenen bij een kind zoveel mogelijk te helpen bij het optimaal begeleiden in zijn/haar ontwikkeling.
Via een overleg met wederzijds geven en nemen proberen we tot een advies te komen dat optimaal inspeelt op de voorkeuren van de betrokkenen en tevens in het belang van het kind is. De ABC-adviseur is verantwoordelijk voor de belangen van het kind, maar de school beslist over het onderwijs en de begeleiding in de school en de ouders over hun opvoeding en de hulpverlening buiten de school.
Nee, dát kan met Nieuwsbegrip Basis niet. Met Nieuwsbegrip XL kan dit wél. Belangrijk bij beide is oefenen hoe een goede lezer leest, niet alleen hoe hij nieuwsteksten leest.
Ja, dat kan met Nieuwsbegrip XLmits:
Als u een hoogbegaafd kind in de klas heeft is het belangrijk dat dit kind op eigen niveau wordt aangesproken, voldoende wordt uitgedaagd, en dat saaiheid en herhaling zoveel mogelijk worden vermeden. Doortoetsen met landelijke toetsen is dan een eerste aanzet.
De reguliere lesstof moet worden in gedikt (compacten) en in de vrijkomende tijd dient het kind verrijkingsmateriaal , verdiepingsstof of een extra vak aangeboden te worden.
Bij voorkeur laat u dit type leerling samenwerken met een maatje van gelijk niveau, bijvoorbeeld aan eigen projecten. Daaraan moeten duidelijke eisen gesteld worden.
Een leercontract behoort daarbij tot de mogelijkheden. Ook op deze lesstof wordt regelmatig feedback gegeven; uiteraard wordt de beoordeling van dit werk vermeld op het rapport.
Het ABC heeft voor onderzoeken uw schriftelijke toestemming nodig. Het gaat tenslotte om uw kind. Met toestemmingsformulier 1 geeft u toestemming voor het (digitaal) verwerken en opslaan van de gegevens van uw kind. U levert deze ingevuld en voorzien van uw handtekening in bij de school. Pas dan mag de school uw kind aanmelden bij Het ABC.
Naast uw visie kan ook informatie van anderen, zoals schoolarts of logopedist, van belang zijn voor het ABC-onderzoek. Het opvragen van informatie bij andere instanties kan alleen nadat u daarvoor toestemming hebt gegeven (toestemmingsformulier 2).
Wij gaan zorgvuldig om met de gegevens. U kunt dit nalezen in het privacyreglement.
ABC staat voor Stichting Advies- en Begeleidings-Centrum voor het onderwijs in Amsterdam.
Als blijkt dat de hulp vanuit school onvoldoende resultaat heeft kan de school Het ABC inschakelen. Als de leerkracht aanvullend onderzoek bij uw kind nodig vindt zal hij/zij contact met u opnemen hierover. Het ABC stuurt u een toestemmingsformulier en en privacyreglement.
Samen werken aan een oplossing
Na uw toestemming wordt in overleg met de school besloten welk ABC-onderzoek nodig is. Dat onderzoek kan een uitbreiding zijn van het pedagogisch-didactisch onderzoek van de school of een observatie binnen en/of buiten de klas. Een psychologisch onderzoek kan meer vertellen over het leervermogen van uw kind of over de oorzaken van problematisch gedrag. Is dat gedrag een reactie van het kind op zijn leerproblemen of is het omgekeerde misschien het geval? Wat zijn de sterke kanten van uw kind en hoe kunnen we die gebruiken om te werken aan verbetering?
Nadat een duidelijk beeld is verkregen van uw kind in de school- en thuissituatie, geven we advies voor begeleiding op school en eventueel thuis. Over dat advies vindt een gesprek plaats met u en de leraar. Vaak is daarbij ook de interne begeleider aanwezig. Dit kan het begin zijn van een speciaal begeleidingsprogramma voor uw kind. Scholen en het ABC willen dat kinderen zoveel mogelijk op de eigen school verder worden geholpen. Soms heeft uw kind meer hulp en begeleiding nodig dan de school kan bieden. Het ABC adviseert u en de school in dat geval uw kind aan te melden bij VIA Amsterdam in uw gebied. VIA Amsterdam kijkt dan waar die hulp het beste gegeven kan worden.
Zie ook: Is het advies van Het ABC bindend?
Kidsweek Junior in de klas is iedere week een mooie krant per leerling met iedere week een papieren lesboekje op drie niveaus. Daarnaast is er online lesmateriaal, zoals dagelijkse filmpjes, uitleg van woorden en uitleg over nieuwsplaatsen (topo).
Kinderen leren over de wereld, gaan lezen leuker vinden en gaan meer lezen!
Zie ook:
Nieuwsbegrip Basis is een online weekkrant die u op 5 verschillende leesniveaus kunt printen. De belangrijkste doelen zijn leesplezier, kennis, leesstrategieën en woordenschat. Een slim convergent differentiatiemodel maakt gebruik van verschillende niveaus in één klas mogelijk en zinvol.
Zie ook:
Nieuwsbegrip XL is een breder leermiddel dan Nieuwsbegrip Basis en dekt de kerndoelen begrijpend lezen. Extra zijn onder andere: de andere tekstsoorten, zoals verhalen en instructies, én de algemene strategielessen om van kinderen goede lezers te maken. Met een goede inzet van Nieuwsbegrip XL kunt u de kerndoelen Begrijpend Lezen dekken. Gereedschappen in XL zijn woordenschatlessen, woordenschatoefeningen en de website voor leerlingen. De school kiest hoe digitaal er gewerkt gaat worden, hoe de leerstof gepland wordt en hoe de resultaten gevolgd worden.
We spreken over een begaafd kind als een hoge intelligentie, creatief denkvermogen en een sterke motivatie samengaan. Daarbij hoort een uitstekend geheugen.
Afhankelijk van de hoogte van de intelligentie spreken we van een meerbegaafd (een IQ van > 120) of hoogbegaafd (een IQ van >130) kind.
Dit is afhankelijk van eventuele eerdere vooronderzoeken.
Wij raden u aan hierover contact op te nemen met het ABC Praktijk voor een advies op maat.
Een basisonderzoek (bijvoorbeeld een IQ-bepaling) kost 1545 euro [schooljaar 2010-2011]. Dit onderzoek bestaat uit 15 begeleidingsuren á 103 euro per uur, inclusief evaluatiemoment. Tarief schooljaar 2011-2012: 1560 euro [15 begeleidingsuren á 104 euro].
Een uitgebreid onderzoek kost minimaal 1957 euro [2010-2011] resp. 1976 euro [2011-2012]. Er wordt in dit onderzoek ook uitgebreid naar de sociaal emotionele ontwikkeling gekeken of er vindt observatie plaats in de klas.
Amsterdamse basisscholen hebben een subsidiebedrag beschikbaar wat ze voor deze ondersteuning kunnen inzetten. De school kiest zelf wat zij belangrijk vindt, maar meestal kopen scholen wel een aantal uren leerlingzorg in en hebben zij een vaste begeleider van het ABC.
Als u als ouder vindt dat uw kind extra begeleiding nodig heeft van iemand van het ABC, kunt u dit kenbaar maken aan de leerkracht of de interne begeleider.
U kunt er als ouder ook voor kiezen om zelf de opdracht te verstrekken tot onderzoek door iemand van ABC Onderwijsadviseurs. In dat geval betaalt u zelf de kosten. Soms komt een deel hiervan in aanmerking voor vergoeding van de zorgverzekeraar.
Sinds1 januari 2009 zijn onderzoek naar en behandeling van ernstige dyslexie opgenomen in het basispakket van de zorgverzekeraars. Onderzoek naar dyslexie en de behandeling ervan wordt, onder bepaalde voorwaarden, vergoed. De vergoedingsregeling is bedoeld voor kinderen met een ernstige, enkelvoudige dyslexie. Er is geen sprake van andere problemen waardoor het leren niet goed verloopt.
De vergoeding wordt stapsgewijs ingevoerd en geldt in 2009 voor kinderen van 7 en 8 jaar. Elk kalenderjaar wordt deze leeftijdsgrens met een jaar opgetrokken. Totdat in 2013 de zorg vergoed wordt voor alle kinderen in het basisonderwijs.