Meer- en hoogbegaafdheid

Wanneer is een kind meer- of hoogbegaafd?

Als leerlingen opvallen door bijzondere schoolprestaties wordt al snel gedacht aan meer- of hoogbegaafdheid. De vraag of daar echt sprake van is, beantwoorden wij aan de hand van het meerfactorenmodel van Mönks en Renzulli (1985). Als wij onderzoek doen naar hoogbegaafdheid, kijken wij naar de intellectuele eigenschappen, maar  ook naar het creatieve denkvermogen, de motivatie en de taakgerichtheid van het kind.

Resultaten halen door te doen

Om bij elke leerling eruit te halen wat erin zit, werken wij met een geïntegreerde aanpak en leveren wij altijd maatwerk. Ook hier werken wij handelingsgericht en opbrengstverhogend. Wij starten met een intake. Daarna maken wij samen een plan van aanpak. Ons aanbod richt zich daarbij op leerling- en leerkrachtbegeleiding, schooladvisering, teambegeleiding en eventueel begeleiding bij deelname aan de ‘Day a Week School’.

Wat kan het ABC concreet betekenen?

Wij kunnen u helpen om het meer- of hoogbegaafde kind op eigen niveau aan te spreken en voldoende uit te dagen. Dit kan zowel in de groep als buiten de groep en zowel in de school als buiten de school. Ook kunnen wij u ondersteunen bij het indikken van de reguliere lesstof, zodat saaiheid en herhaling zoveel mogelijk worden vermeden. Hiernaast zorgen wij voor advies over verrijkingsmateriaal, verdiepingsstof, een extra vak voor de tijd die vrijkomt of eventuele versnelling van een leerjaar.

Ons aanbod bestaat uit een geïntegreerde aanpak en is altijd maatwerk. We starten met een intake en komen tot een gezamenlijk plan van aanpak.Ons aanbod is onder te verdelen in:

Leerlingbegeleiding:

  • Specialistisch onderzoek naar meer- en hoogbegaafdheid
  • Begeleiden en volgen van meer- en hoogbegaafde leerlingen op school

Leerkrachtbegeleiding:

  • Consulten
  • Kenniscentrum [inzage in verrijkingsmaterialen, leermiddelen en software voor HB leerlingen]

Schooladvisering/Teambegeleiding:

  • Oriëntatie- of vervolgcursus
  • Het opzetten van beleid
  • Begeleiding en advies bij de opzet en uitvoering van verrijkingsgroepen en plusklassen

Begeleiding bij deelname ‘Day a Week School’:

  • Begeleiding en advies op maat voor DWS-scholen

N.B.: In dit aanbod richten we ons op vragen vanuit school(teams) en leerkrachten omtrent meer- en hoogbegaafdheid. Voor vragen vanuit ouders verwijzen wij u door naar de website van ABC Praktijk.

Samenwerken

Bij voorkeur laat u een meer- of hoogbegaafde leerling samenwerken met een maatje van gelijk niveau, bijvoorbeeld aan eigen projecten. Onze specialisten kunnen u helpen daar duidelijke eisen bij te stellen. Ook kunnen wij scholen helpen met het opzetten van een multifunctioneel en schoolbreed beleidsplan op dit vlak of beleid dat zich speciaal richt op een interne plusklas of verrijkingsgroep op school.

Day a Week School

De Day a Week School (DWS) gaat nog een stap verder. In de DWS krijgen de meest begaafde leerlingen van verschillende scholen een dag per week passend
onderwijs. De DWS is nog niet voor alle Amsterdamse leerlingen toegankelijk. Wij zorgen ervoor dat het een structureel aanbod wordt binnen de stad. Doet uw school al mee? Dan steunen wij u daar graag inhoudelijk bij.

Inspiratie

Links

  • 'Slimme' links [website Day a Week School]
  • C.B.O., Centrum voor Begaafdheidsonderzoek, Kon. Univ. Nijmegen
  • PABU, Psychologisch Adviespraktijk Begaafden Utrecht
  • Mensa, vereniging voor mensen met een getest IQ>98e percentiel
  • Pharos, landelijke vereniging van ouders van hoogbegaafde kinderen
  • HINT, belangenvereniging voor hoogbegaafden in onderwijs en ontwikkeling
  • ECHA, European Council for High Ability

Klantmanager

Onze klantmanager komt graag bij u langs om te kijken waar u concreet behoefte aan heeft en om eventueel voor uw school een programma op maat samen te stellen. U vindt uw klantmanager op hetabc.nl/scholenoverzicht.

Klik hier voor het contactformulier.