Hoe gebruiken we films, boeken, internet en samenwerkingsopdrachten bij de inzet van thema's voor kerndoelen wereldvakken én taal?
Met de Thematische Aanpak Wereldtaal plannen leraren vooruit voor een heel schooljaar. Versnippering van thema’s wordt voorkomen. Kerndoelen en methoden zijn het uitgangspunt. Per thema zijn er webopdrachtjes (soms ook voor thuis), uitstapjes en presentaties door groepjes kinderen. Leraren benutten kansen om extra aan de kerndoelen luisteren, lezen en woordenschat, maar ook grammatica, spreken én schrijven te werken! Hoe plannen ze dat voor een schooljaar en per thema? Wat zijn de resultaten?
Zie ook:
- Artikel Betekenisvol taalonderwijs (A. Rutgers Van der Loeff)
- Leraar24.nl, dossier betekenisvol taalonderwijs
Reacties
Een aanpakpunt zoals deze is
Een aanpakpunt zoals deze is vooral handig omdat het mensen informatie duidelijk overbrengt. Ik heb ook gezien dat de "een beetje van dit en een beetje van dat" aanpak niet goed werkt. Het brengt de informatie niet over zoals nodig is. Dat maakt alles zoveel duidelijker.
Hoe gebruikt ABC films, boeken, internet, veilige websites en samenwerkingsopdrachten bij de inzet van thema's voor kerndoelen wereldvakken én taal?
Nieuwe reactie inzenden