Aanbod online begeleiding tijdens Corona-periode
Vanwege Corona zijn wij deels van face-to-face naar online begeleiding overgestapt. We bieden begeleiding op het gebied van dyslexie, rekenen en dyscalculie, (hoog)begaafdheid, opvoeding, schoolkeuze en ‘nieuw in Nederland zijn’. Wij doen onderzoek en bieden tips, adviezen en behandeling.
Wij organiseren online bijeenkomsten zoals workshops, webinars en werksessies en werken nu online samen met schoolteams, schoolbesturen, ib-ers, ouders en leerlingen.
Bekijk hier ons aanbod:
Ontwikkel de talenten
Met ruim honderd adviseurs, pedagogen, psychologen, taalkundigen en schoolmaatschappelijk werkers zorgen we elke dag weer dat alle
talenten optimaal worden benut, zowel voor scholen als voor leerlingen.
Wij helpen ambitieuze scholen en besturen in de breedte van wat nodig is, als expert en partner. Om van daaruit meer professionele ruimte te creëren.
Leerlingbegeleiding
Wat heeft deze leerling in deze klas met deze leerkracht nodig om beter tot ontwikkeling te komen?
Executieve Functies
Een belangrijkere voorspeller van schoolsucces dan intelligentie. Het ABC biedt een individueel traject op maat.
Gedrag en schoolklimaat
Een veilig en positief schoolklimaat is nodig voor een optimale ontwikkeling van de leerlingen.
Wetenschap & Technologie
Voor vragen op het gebied van onderzoekend en ontwerpend leren, wereldoriëntatie, thematisch werken en 21ste-eeuwse vaardigheden.
Taal 
Hoe vergroten we de kansen van kinderen door hun taalvaardigheid optimaal te ontwikkelen?
Dyslexie
Heeft een leerling moeite met lezen en/of schrijven? Wij bieden ondersteuning, behandelingen en trainingen.
Rekenen
Wil je werken aan het herstellen en
vergroten van het rekenplezier? Wij hebben een speciaal behandelaanbod ontwikkeld.
Meerkunners
Een sterke aanpak voor groepen leerlingen die meer in hun mars hebben dan uit hun prestaties blijkt
Nieuwkomers
Wat is een nieuwkomer precies? Hoe kun je het onderwijs in een eerste opvanggroep goed vormgeven? Welke kinderen komen in aanmerking voor een eerste opvanggroep? Hoe kun je als leerkracht een tweedejaars nieuwkomer in jouw klas zijn talenten optimaal laten ontwikkelen?
Zieke leerlingen
Een ziek kind blijft een schoolkind. Ons werk is gebaseerd op drie pijlers: informeren, begeleiden en lesgeven.
Kernprocedure - LWOO - PRO
Bij sommige leerlingen die doorstromen naar het voortgezet onderwijs worden extra toetsen en/of onderzoeken afgenomen. Het ABC neemt de extra toetsen en/of onderzoeken af met betrekking tot aanvraag voor leerwegondersteuning of praktijkonderwijs.
Begaafdheid
Begaafde kinderen hebben net zo veel begeleiding, feedback en een passend aanbod nodig als alle andere kinderen.
Maakonderwijs
Op nieuwe technologie gebaseerd onderwijsprogramma. Oplossingsgericht nieuwe technologie gebruiken in een duurzame samenleving.
Burgerschap
Welke rol speelt diversiteit bij de ontwikkeling en vorming van leerlingen? Hoe maak je lastige zaken bespreekbaar en wat vraagt dat van jouw vaardigheden als leerkracht?
Verkeer
Verkeersplein Amsterdam is hét loket voor alle verkeerseducatie op scholen en kinderopvang ( 0-18 jaar) in de gemeente Amsterdam.
Jonge Kind
Een goed begin is het halve werk. Maar hoe doe je dat eigenlijk?
Virtu
oze School
De veranderende samenleving stelt voortdurend andere eisen aan kwaliteit van onderwijs. Dat vraagt om schoolteams die weten wat ze willen en leerkrachten die stevig in hun schoenen staan. Met de Virtuoze School kiezen wij voor waardegedreven onderwijs en leggen wij een stevig fundament onder te maken keuzes.
Wij organiseren bijeenkomsten als webinars en werksessies en werken samen met schoolteams aan het herinneren, hervinden en ontdekken van een waardevolle invulling van onderwijzen.
Cursus- en trainingsaanbod
Ik ben een
Dienst
Onderwerp
Wil je als leerkracht of interne begeleider beter (hoog)begaafde leerlingen op school kunnen signaleren? Wil je weten wat hun kenmerken zijn, wat de risico’s zijn en wat de achterliggende theorie is? Wil je weten hoe je onderpresteerders beter kunt herkennen en wat je als school kunt doen om onderpresteren tegen te gaan? In deze basisworkshop leer je wat je kunt doen om beter tegemoet te komen aan de (onderwijs)behoeften van je (hoog)begaafde leerlingen.
Wil je als leerkracht of interne begeleider beter (hoog)begaafde leerlingen op school kunnen signaleren? Wil je weten wat hun kenmerken zijn, wat de risico’s zijn en wat de achterliggende theorie is? Wil je weten hoe je onderpresteerders beter kunt herkennen en wat je als school kunt doen om onderpresteren tegen te gaan? In deze basisworkshop leer je wat je kunt doen om beter tegemoet te komen aan de (onderwijs)behoeften van je (hoog)begaafde leerlingen.
Wil je als leerkracht of interne begeleider beter (hoog)begaafde leerlingen op school kunnen signaleren? Wil je weten wat hun kenmerken zijn, wat de risico’s zijn en wat de achterliggende theorie is? Wil je weten hoe je onderpresteerders beter kunt herkennen en wat je als school kunt doen om onderpresteren tegen te gaan? In deze basisworkshop leer je wat je kunt doen om beter tegemoet te komen aan de (onderwijs)behoeften van je (hoog)begaafde leerlingen.
Als onderwijsprofessional wil je het nieuwe schooljaar natuurlijk zo goed mogelijk starten, met een fijne sfeer en groepsdynamiek. Hoe begeleid je in de 1e schoolweken de groepsvorming zo optimaal mogelijk? Wat is ervoor nodig om dit in goede banen te leiden, wat zijn effectieve groepsvormende activiteiten en hoe kun je gezamenlijk een preventief kader scheppen? Juist bij de start van het schooljaar is preventieve versterking meer dan welkom. Bij de start van het nieuwe schooljaar organiseren wij hierover 4 gratis inspiratiesessies via Zoom.
Leerlingbegeleiding
Leerlingbegeleiding draait om de vraag wat deze leerling in deze klas met deze leerkracht nodig heeft om zijn leerpotentieel optimaal te benutten.
Behandeling Dyslexie
Wanneer na het onderzoek blijkt dat er sprake is van Ernstige Enkelvoudige Dyslexie (EED) dan kan binnen het traject van de vergoede zorg worden gestart met de behandeling.
Behandeling Spelling 9-12 jaar
Centraal tijdens de behandeling staat de vraag: “Hoe los ik het op wanneer ik een woord niet kan schrijven?" Aan de hand van een duidelijke methode bekijken we waar de zwakke plekken zitten en gaan we gericht aan de slag om de kennis rondom de verschillende regels die er zijn goed op te bouwen.
Hoe maak je leren zichtbaar?
Juist bij cognitief talentvolle leerlingen? Neem hier een kijkje in de keuken van de dagelijkse lespraktijk binnen Day a...Lees meer
Nieuwsbrief februari 2021
(Digitaal) leren en spelen Verwachtingsvol kijken veel kinderen uit naar het openen van de basisscholen vanaf 9 februari. Een prachtig...Lees meer
Versnellen van begaafde leerlingen, noodzaak of niet?!
Is versnellen noodzakelijk voor kinderen met kenmerken van begaafdheid? En is versnellen dé manier om de intrinsieke motivatie aan...Lees meer