Ontwikkel de talenten
Met ruim honderd adviseurs, pedagogen, psychologen, taalkundigen en schoolmaatschappelijk werkers zorgen we elke dag weer dat alle
talenten optimaal worden benut, zowel voor scholen als voor leerlingen.
Wij helpen ambitieuze scholen en besturen in de breedte van wat nodig is, als expert en partner. Om van daaruit meer professionele ruimte te creëren.
Virtu
oze School
De veranderende samenleving stelt voortdurend andere eisen aan kwaliteit van onderwijs. Dat vraagt om schoolteams die weten wat ze willen en leerkrachten die stevig in hun schoenen staan. Met de Virtuoze School kiezen wij voor waardegedreven onderwijs en leggen wij een stevig fundament onder te maken keuzes.
Wij organiseren bijeenkomsten als webinars en werksessies en werken samen met schoolteams aan het herinneren, hervinden en ontdekken van een waardevolle invulling van onderwijzen.
Leerlingbegeleiding
Wat heeft deze leerling in deze klas met deze leerkracht nodig om beter tot ontwikkeling te komen?
Jonge Kind
Een goed begin is het halve werk. Maar hoe doe je dat eigenlijk?
Gedrag en schoolklimaat
Een veilig en positief schoolklimaat is nodig voor een optimale ontwikkeling van de leerlingen.
(Hoog)begaafdheid
(Hoog)begaafde kinderen hebben net zo veel begeleiding, feedback en een passend aanbod nodig als alle andere kinderen.
Taal en lezen
Hoe zorg je ervoor dat de kinderen op school optimaal profiteren van het taal- en leesaanbod als middel om te leren?
Dyslexie
Heeft een leerling moeite met lezen en/of schrijven? Wij bieden ondersteuning, behandelingen en trainingen.
Rekenen
Wil je werken aan het herstellen en
vergroten van het rekenplezier? Wij hebben een speciaal behandelaanbod ontwikkeld.
Meerkunners
Een sterke aanpak voor groepen leerlingen die meer in hun mars hebben dan uit hun prestaties blijkt
Maakonderwijs
Op nieuwe technologie gebaseerd onderwijsprogramma. Oplossingsgericht nieuwe technologie gebruiken in een duurzame samenleving.
Burgerschap
Welke rol speelt diversiteit bij de ontwikkeling en vorming van leerlingen? Hoe maak je lastige zaken bespreekbaar en wat vraagt dat van jouw vaardigheden als leerkracht?
Verkeer
Verkeersplein Amsterdam is hét loket voor alle verkeerseducatie op scholen en kinderopvang ( 0-18 jaar) in de gemeente Amsterdam.
Nieuwkomers
Wat is een nieuwkomer precies? Hoe kun je het onderwijs in een eerste opvanggroep goed vormgeven? Welke kinderen komen in aanmerking voor een eerste opvanggroep? Hoe kun je als leerkracht een tweedejaars nieuwkomer in jouw klas zijn talenten optimaal laten ontwikkelen?
Zieke leerlingen
Een ziek kind blijft een schoolkind. Ons werk is gebaseerd op drie pijlers: informeren, begeleiden en lesgeven.
Kernprocedure - LWOO - PRO
Bij sommige leerlingen die doorstromen naar het voortgezet onderwijs worden extra toetsen en/of onderzoeken afgenomen. Het ABC neemt de extra toetsen en/of onderzoeken af met betrekking tot aanvraag voor leerwegondersteuning of praktijkonderwijs.
Aanbod van Het ABC
Ik ben een
Dienst
Onderwerp
SWPBS gaat over de kracht van een geïntegreerde wijze waarop gewenst gedrag wordt aangeleerd. Op de hele school, in elke klas en wanneer nodig voor specifieke leerlingen. Daarbij zit iedereen op dezelfde lijn. De schooldirecteur neemt actief leiderschap op zich, het hele team werkt samen met de leerlingen en actief met ouders. PBS is een benadering (geen programma) om een positief en veilig schoolklimaat neer te zetten waarin ouders, leerkrachten en kinderen zich prettig voelen. SWPBS resulteert daardoor in een meetbare afname van probleemgedrag en bevordert schoolsucces. Dit werkt zeer motiverend voor leerkrachten, levert leerlingen zichtbaar meer schoolplezier op en meer effectieve leertijd.
De training richt zich op verdieping van relevante theoretische kennis, vergroting van bewustzijn en (zelf)inzicht, op vergroting van communicatieve/samenwerkingsvaardigheden en benodigde competenties. De leerwensen van de deelnemers worden tijdens het trainingstraject volop meegenomen en het eigen VVE-werkplan staat centraal.
Deze training is ontwikkeld in opdracht van de gemeente Amsterdam en is bestemd voor de VVE-coördinatoren binnen het basisonderwijs.
Taal- en rekenonderwijs dat betekenis heeft voor kinderen, zorgt ervoor dat de kinderen in het echte leven toepassen wat ze leren. Dat verhoogt hun leerplezier en daarmee hun resultaten. Wij denken mee over een verstevigde visie en passend taal- en rekenbeleid. Wij bieden workshops, studiemiddagen, trajecten en coaching on the job om het bestaande aanbod rijker te maken en tot een sterkere taalontwikkeling te komen.
Het ABC ondersteunt i.s.m. de CED-Groep en de Radboud Universiteit samenwerkingsverbanden, besturen en scholen bij het realiseren van passend onderwijs aan (hoog)begaafde leerlingen. De subsidieregeling vanuit OCW is tot 31 maart 2019 aan te vragen.
Leerlingbegeleiding
Leerlingbegeleiding draait om de vraag wat deze leerling in deze klas met deze leerkracht nodig heeft om zijn leerpotentieel optimaal te benutten.
Behandeling Dyslexie
Wanneer na het onderzoek blijkt dat er sprake is van Ernstige Enkelvoudige Dyslexie (EED) dan kan binnen het traject van de vergoede zorg worden gestart met de behandeling.
Behandeling Spelling 9-12 jaar
Centraal tijdens de behandeling staat de vraag: “Hoe los ik het op wanneer ik een woord niet kan schrijven?" Aan de hand van een duidelijke methode bekijken we waar de zwakke plekken zitten en gaan we gericht aan de slag om de kennis rondom de verschillende regels die er zijn goed op te bouwen.
Nieuwsbrief juli 2019
In de laatste nieuwsbrief van dit schooljaar lees je blogs over ‘Weer een gelukkig klas’ en ‘IQ-tje trekken?’. Verder...Lees meer
BLOG: Weer een gelukkige klas
Door: Fleur Runeman Bijna iedere dag zie ik hoe onderwijsprofessionals zich enorm inzetten voor een goed en veilig pedagogisch-didactisch...Lees meer
IQ-tje trekken?
Wat zegt een IQ over de onderwijsbehoeften van een (hoog)begaafd kind? Door: Jaap Verouden en Annelies de Muijnck ...Lees meer